為什麼持續性注意力對嬰兒發展很重要

嬰兒的持續性注意力是如何發展的呢？為何它對學習如此重要？一起來了解透過影片和心率數據測量注意力的最新研究。

想像一下，一個嬰兒全神貫注地盯著一個玩具，完全不受周圍聲音和動作的影響。這種排除干擾並集中注意力於一件事的能力被稱為持續性注意力（sustained attention）。它是幫助嬰兒探索和理解世界的一項關鍵技能。與快速瀏覽不同，持續注意力反映出更深層次的認知參與。

這種集中的注意力對於學習和發展至關重要，為解決問題、溝通和自我控制等技能奠定了基礎。它可以透過行為線索（如注視時間）或生理指標（如心率）來進行測量。 

研究人員如何研究嬰兒的注意力

為了更好地了解嬰兒如何發展持續性注意力，University of South Carolina 的研究員 Jessica Bradshaw 和她的團隊設計了一項獨特的研究。本研究採用的工具、方法和長期觀察相結合的方式，為了解嬰兒如何處理並與所處之環境互動提供了寶貴的見解與看法。

他們的目標是探討嬰兒的持續性注意力如何隨時間變化，以及情境（真人互動 vs. 影片任務）或刺激類型（社交互動 vs. 非社交互動）等因素是否會產生影響。

社會發展的縱貫研究

該研究追蹤了 53 名 1 至 24 個月大的嬰兒。每個嬰兒在出生後的前兩年內會參加多次活動課程。在這些活動課程期間，研究人員測量了嬰兒在四個不同任務中的注意力：

• 觀看社交互動影片（例如，人們或玩偶互動）
• 觀看非社交互動影片（例如，動畫或包含物品如西洋骨牌或移動玩具的場景）
• 與照顧者的社交互動（例如，面對面玩耍）
• 在沒有照顧者互動的情況下玩玩具

結合影片和心率數據來追蹤注意力

為了了解嬰兒的參與程度，研究人員結合了行為觀察和生理數據來進行觀測。他們記錄了嬰兒注視特定目標（如照顧者的臉或玩具）的時間，以捕捉他們的視覺集中關注程度。同時，他們使用放置在嬰兒胸部的無線心電圖 （ECG）感測器收集心率數據。

影片確保了各種細節的觀察

 VISO™ 影音記錄觀察討論系統提供了嬰兒在執行不同任務時的高品質影像，確保研究人員能夠準確地追蹤嬰兒的注視和與刺激物的互動。這不僅提供了對於嬰兒注視時間的詳細觀察，還能了解他們對所看到事物的處理深度。從行為編碼中擷取的數據，研究小組計算出兩個依變項：嬰兒注視的時間百分比和平均注視時間。

透過分析心跳間隔時間的變化，研究人員確定了注意力的三個階段：

1. 定向（orienting ）（最初將注意力轉移到刺激上）
2. 持續性注意力（sustained attention）（保持專注）
3. 注意力分散（attention withdrawal）（注意力結束，通常會將目光從刺激物上移開）

持續性注意力，以心率的穩定減慢為指標，反映了專注力的認知參與時刻。這些由心率所定義的時間點與視訊記錄同步，以確定嬰兒當下正在關注什麼。

嬰兒的注意力模式

研究人員發現，嬰兒的持續性注意力會根據任務和刺激類型的不同而有所差異。在所有條件下，嬰兒的注視時間於 1 至 4 個月時都有所增加，但從 4 至 6 個月開始，他們的注視行為開始發生變化。 

他們在社交互動中看著照顧者的時間更少，而對玩具和影片的注意力保持穩定。在持續性注意力方面，嬰兒在影片任務（社交互動和非社交互動）上花費的專注時間比在真人互動中所花費的時間還要長，尤其是在前 6 個月的時候。 

儘管嬰兒在社交互動過程中對照顧者的注視時間減少，但他們以心率定義的持續性注意力保持不變。這表示，對照顧者注視時間減少並不意味著他們對照顧者的注意力有所減少。

更注意社交互動影片而非玩具或真人互動 

在第一年裡，嬰兒對影片（社交和非社交）的注意力比對玩具的注意力更高，到 12 個月時，社交影片尤其引起了嬰兒的高度關注。

相較之下，在真人互動任務中，嬰兒對社交和非社交刺激的注意力大致相同。這表示，在嬰兒期的後半段，影片內容可能比現實世界的玩具和互動更具吸引力。 

從 6 個月到 24 個月，持續性注意力會趨於穩定，但社交互動影片仍然持續吸引更多的注意力。研究表示，前 6 個月是嬰兒注意力快速變化的時期，此後注意力模式將趨向穩定，但仍會表現出對社交互動影片的偏好。

同時考慮多個測量數據的重要性

研究結果顯示，測量嬰兒對社交和非社交刺激的注意力之不同方式可能反映了不同的發展過程。將這些測量方法進行比較和綜合考量是非常重要的，尤其是在使用嬰兒注意力作為典型或非典型發展的指標時，這些綜合探討可以提供相當有意義的結果及見解。

Reference

Bradshaw, J.; Fu, X. & Richards, J.E. (2024). Infant sustained attention differs by context and social content in the first 2 years of life. Developmental Science, 27(4). https://doi.org/10.1111/desc.13500

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